（1）学生对专业认证知识的了解情况。

（2）学生情况的了解，包括学习、生活、课外文化活动等方面情况。

（3）学生的学习条件（含教室、图书馆、网络）等方面的情况。

（4）学生对学院的教学管理、学生管理、办学条件等方面的评价。

（5）学生对所学专业人才培养方案、培养目标的了解情况。

（1）要充分了解认证工作的目的、意义以及与自身的密切关系。

（2）要随时关注认证工作，以主人翁的姿态积极参与认证各项活动，以饱满的热情积极配合学校做好认证工作。

（3）要更加规范地遵守校规校纪，从各方面严格要求自己。

（4）了解熟悉自己所学师范类专业人才培养方案中人才培养目标，知识、能力、素质要求，课程体系与课程学分设置，毕业基本要求等。

（1）专家到教室听课。与学生交谈、查看作业本、考察学生是否专心听课以及学生对教师的评价。

（2）专家召开学生座谈会。征求学生对学校、学院的意见和建议，对专业建设、个人发展的看法，了解学生对学校教学资源的利用情况。

（3）专家到学生食堂吃饭或考察。了解学校后勤和学生生活情况，察看学生饮食礼仪，如排队、餐具的回收等。

（4）专家察看学生晨读、晨练和早、晚自习情况。

（5）专家察看学生宿舍。了解学生卫生、用电等生活情况。

（6）专家到体育场馆察看学生体育活动情况。考察学生是否经常参加体育活动、群体性体育活动情况、学校的体育特色等。

（7）专家察看学生活动情况。了解学生社团活动、学校各类文体活动。

（8）校园公共场合与专家路遇。

（1）所学专业名称是什么？

（2）是否了解该专业的培养目标和培养方案？

（3）入学后有关教师是否对该专业的整体方案进行过介绍？

（4）已学过的专业课有哪些？

（5）专业必修课和专业选修课有哪些？你对专业课程和通识课程的设置安排是否满意？

（6）对专业教材的选用是否满意？

（7）学校的学习氛围如何？

（8）课程考试采取的形式有哪些？

（9）在讲课之前教师是否让学生清楚的知道教学进度、课程教学大纲及基本要求？

（10）教师在教学中运用多媒体教学的情况如何？

（11）通过学习你对任课老师的教学水平和实践经验如何评价？

（12）对教师的职业道德水平是否满意？

（13）对实践教学的内容和安排是否满意？通过实践环节能否加深对理论的理解？你最喜欢的、收益最大的教学形式是什么？

（14）学校教室、实验室、图书馆、电子阅览室、运动场馆及体育设施开放与使用情况？

（15）学校伙食、生活条件如何？