nba直播吧,nba直播本科专业教学合格评估
系（院）评建材料形成规范
为了确保本科专业教学合格评估工作质量，现就《状态数据统计报表》、《专业自评报告》、《备查档案材料》的形成规范及质量要求，提出以下意见：
一、状态数据统计报表
《状态数据统计报表》，是在对本系（院）各专业建设、运行情况进行科学归纳汇总基础上形成的统计表。它可以从不同层次、不同角度反映本科专业建设的过程和效果，是各本科专业形成《专业自评报告》的主要定量依据，也是专家组考察评估的重要内容。
参加评估的各系（院），须按统一规定认真填报《状态数据统计报表》，力求做到数据准确、依据可靠、项目完整。
nba直播各统计表的指标涵义、统计口径、计算方法及具体要求，详见各统计表下方的注释说明。nba直播统计报表的具体内容及格式，详见《nba直播吧,nba直播本科专业教学合格评估状态数据统计报表》。
《状态数据统计报表》需集页装订成册，在封面签署系主任（院长）姓名并加盖系（院）公章，按照指定时间报送学校评估办，同时将电子文档传送至学校评估办jnsypgb@126.com。
二、专业自评报告
《专业自评报告》，是在科学总结专业办学定位、教学条件、教学状态、教学效果的基础上形成的综合性材料，也是学校专家组全面了解被评专业信息、形成初步判断的一个重要渠道。
各参加评估的专业需在形成《状态数据统计报表》、《自评支撑材料一览表》的基础上，采取定性和定量相结合的方法，经高度提炼形成《专业自评报告》。
《专业自评报告》内容一般包括三个部分：专业概况、建设过程及成效、存在问题与拟整改措施。各部分主要内容和具体要求如下：
1.专业概况。内容主要包括：专业成立时间、教学组织设置、现有师资队伍与学生规模、主要办学条件、建设与发展思路等。
该部分内容，须能集中反映本专业的发展历程和专业建设概貌，要求文字精炼、数字准确、表述客观。
2.专业建设过程及成效。内容主要包括：专业建设规划与培养方案、专业基础条件、师资队伍、课程建设、实践教学、教学管理、人才培养质量等7个项目。
该部分是反映本专业建设过程及状态的主体内容，须在对本专业近几年的建设过程及成效进行科学总结的基础上，以“标准”为准绳，以“事实”为依据，就取得的成效及经验按照评估指标体系，逐指标、逐观测点依序进行阐述。
3.存在问题与拟整改措施。该部分内容，须从客观和主观两个方面就当前专业建设中存在的突出问题进行成因分析，并据此有针对性地提出下一步整改措施。
文本封面格式为：
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nba直播吧,nba直播本科专业教学合格评估 自评报告
201 年 月 日
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《专业自评报告》应做到观点明确、内容完整、层次清楚、数据准确、依据充分、佐证有力、评价恰当、篇幅适度（1万字左右）。
《专业自评报告》用A4纸小4号字打印并装订成册。按照指定时间报送学校评估办，同时将电子文档传送至学校评估办jnsypgb@126.com。
三、备查档案材料
《备查档案材料》是指为自评报告﹑状态数据提供证明的依据材料之一，是有目的、有针对性地对各本科专业建设活动中自然形成的各种原始材料进行收集、登记而形成的原始材料。其表现形式,一般以主要观测点为单位,并以档案盒形式予以陈列,专供学校专家组查证或核实用。有关《备查档案材料》的具体内容，详见《nba直播吧,nba直播本科专业教学合格评估系（院）提供备查档案材料参考目录》。
该类材料整理要求:材料真实﹑内容精要﹑佐证有力﹑原始性强。
各档案盒的盒内须列出本盒材料目录，盒外须标明本盒材料所属指标及内容。档案盒序号一律按现有评估指标系统编号和指标名称，如“1.1专业设置”等形式标明。
nba直播学生考试试卷、毕业论文（设计）、实习报告等数量较大的文本原件可另行归置,以便专家组集中抽调用。
四、各项材料时限要求
1.“自然年度”自当年1月1日起，至
2.“近三学年”指2013-2014学年、2014-2015学年、2015-2016学年，“近三年”指2014年、2015年、2016年，“近二年”指2015年、2016年。