（一）团队发展沿革

物理学是自然科学中最基础最重要的学科之一，其理论和实验揭示了自然界的奥秘，反映出物质运动的客观规律。物理学理论通常以数学形式表述，具有真理性、和谐统一性、简洁性、对称性、预测性、精巧性。目前，物理学的基础理论——《大学物理》或《基础物理学》是各类高校理工科专业的专业基础课程，而普通物理学中的《力学》、《热学》、《电磁学》、《光学》、《原子物理学》则是高校物理学类专业的专业基础课程。我校基础物理教学团队承担着全校理工科专业的大学物理和物理学类专业的普通物理学的教学任务，同时也承担着物理系主要的专业建设、教学改革、科学研究、质量工程建设等重要工作任务，本团队的形成与发展历经以下几个阶段。

1、初级阶段（20世纪80年代初期至90年代末期）。1980年，物理系是我校继中文系、数学系、化学系之后成立较早的传统老系之一，当时招收二年制物理学专科生，并承担数学系、化学系的《普通物理学》课程的教学任务。在20世纪80年代至90年代后期，团队成员胡文弢、王金宝、冯有良、董永胜就已经开始合作，分别承担普通物理学、热学、电磁学、光学、原子物理学的教学任务；在90年代末期，与内蒙古师范大学成人教育学院合作，在我校物理系设立了内蒙古师范大学物理学专业后期本科函授点，团队成员承担了物理学后期本科生的部分专业课程的教学任务。日常的教学和后期本科函授的教学，为团队的建立奠定了基础。

2、发展阶段（21世纪10年代）。到了21世纪10年代，伴随着高等教育大众化的进程，我校专业设置和专业建设工作突飞猛进，同时在师资建设、课程建设和人才培养等方面都取得了显著成效。大学物理已成为我校非物理学专业的其他理工科专业基础课程的重要组成部分，普通物理学也进一步巩固了其核心基础课程的地位和作用，团队成员也融入了新鲜血液胡晓颖、呼和满都拉、王艳华、张海燕。2004年，胡文弢主持的“开设理论物理课程的探索与实践”获集宁师专优秀教学成果一等奖，其本人于同年获集宁师专教学优质奖一等奖；2007年，胡文弢主持的物理教育专业被评为自治区高职高专品牌专业；2008年，胡文弢主持的《电磁学》被评为自治区高职高专精品课程；2009年，胡文弢主持的电子信息工程技术专业被评为自治区高职高专品牌专业。这些成绩的取得，加快了团队的发展。

3、成熟阶段（21世纪10年代末期至今）。自2009年我校升格并更名为nba直播吧,nba直播以来，物理学专业也成为全校首批6个本科专业之一，原建各项教育教学质量工程项目全部转型向本科要求发展，同时本教学团队也正式组建，由原有集宁师专基础物理教学团队转型为建设合格本科的nba直播吧,nba直播基础物理教学团队，于2013年被我校评为校级优秀本科教学团队。本团队从组建到现在历经近7年，正逐步由发展壮大到成熟，并取得了令人满意的成绩。

（1）形成了结构合理的师资队伍。本团队成员年龄结构合理，最大的52岁，最小的33岁；学历结构合理，都具备研究生学历，具有硕士学位的5人，硕士生导师1人；职称结构合理，具有教授职称2人，具有副教授职称2人，具有高级实验师职称1人，具有讲师职称1位，具有实验师职称1位。

（2）质量工程建设成绩显著。1992年至2015年3月期间，本团队成员主编出版教材8部、参编出版教材2部。在2007年至2010年期间，本团队承担的电磁学、力学、热学、光学、原子物理学、模拟电子线路、数字电子技术、电工学、普通物理学陆续被评为集宁师专优秀课程，电磁学、力学、光学数字电子技术课程被评为集宁师专精品课程，电磁学被评为自治区高职高专精品课程；2011年至2014年期间，本团队所承担的力学、电磁学课程相继建设成为我校本科精品课程，电磁学课程已建设成为自治区高校本科精品课程。2007年至2013年期间，本团队负责的供用电技术专业已建成为我校高职高专品牌专业，物理教育、电子信息工程技术专业建成为自治区高职高专品牌专业。2011年至2013年，本团队负责的基础物理教学团队、物理学核心课程教学团队已建成为我校优秀本科教学团队。2013年，本团队带头人胡文弢教授被评为第七届内蒙古自治区高校本科教学名师。这些成果，也成为物理学专业的重要支撑。

（3）教学改革与基础研究成果显著。1998年至2015年3月，本团队主持开展校级教学改革研究项目5项、自治区教育厅教学改革研究项目1项、教育部教学改革研究项目1项，发表教学改革论文26篇，其中2004年胡文弢主持的教改项目“开设理论物理课程的探索与实践”获集宁师专优秀教学成果一等奖；本团队主持完成和在研校级基础研究项目6项、自治区教育厅基础研究项目10项、自治区自然科学基金项目2项，发表基础研究论文120篇（其中被EI、SCI收录5篇，获校级优秀论文一等奖5篇）。

（4）培养了一批合格人才，教学效果显著。自建系以来，本团队在前辈工作的基础上自2009年招收首届物理学本科生以来，本团队协同物理学核心课程教学团队，谆谆教导，严谨治学，勤于管理，教学效果显著。2013年，首届98名物理学本科毕业生考取硕士研究生11人，一次性就业率达98%；2014年，第二届86名物理学本科毕业生考取硕士研究生12人，一次性就业率达95%；2015年，第三届80名物理学本科毕业生考取硕士研究生20人。物理学本科毕业生考研率逐年提升，就业率稳居我校前茅。

（5）社会效益良好。近十几年间，团队合作，面向社会服务，效果良好。团队带头人胡文弢教授，兼职内蒙古工业大学硕士研究生导师，并兼任中国高等师范院校物理教学研究会理事、内蒙古物理学会常务理事、乌兰察布市物理学会理事长，为促进物理学的教育做出了诸多贡献；团队成员冯有良副教授作为职业技能鉴定高级考评员，为乌兰察布市的职业技能鉴定做出了应有的贡献；团队成员呼和满都拉讲师作为二级心理咨询师，为本校部分大学生和本市部分中学生的心理健康做出了相当的贡献。

（二）团队结构状况

基础物理教学团队现有团队成员8人，主要由中青年骨干教师组成，是一支年龄结构、学历结构、职称结构、知识结构合理的教学团队。

1、年龄结构

本团队中，50岁—55岁的教师3人，40岁—50岁的教师1人，30岁—40岁的教师4人。是一支由年龄结构合理、富有创新精神的教学团队。

2、学历结构

本团队的8位成员，都具有研究生学历，具有硕士学位5人。是一支学历结构合理、具有扎实专业基础理论的教学团队。

3、职称结构

本团队的8位成员中，教授2人，副教授2人，高级实验师1人，讲师2人，实验师1人；硕士研究生导师1人，具有高职高专人才培养水平评估师1人，职业技能鉴定高级考评员1人，二级心理咨询师1人。是一支职称结构合理、具有丰富教学经验的教学团队。

4、知识结构

本团队中，8位成员的本科第一学历的专业均为物理学专业，2位成员的硕士学历的专业为理论物理和凝聚态物理，2位成员的硕士学历的专业为通信工程，1位成员的硕士学历的专业为电气工程。随着我系专业建设的需求，团队成员的专业涉及有物理学、应用物理学、电子信息工程、理论物理、凝聚态物理、通信工程、电气工程等，学科覆盖比较全面，是一支知识结构合理、具有较高专业知识水平的教学团队。

（三）团队整体现状

本团队带头人胡文弢教授，是我校学科带头人，校学术委员会委员，担任物理系主任十多年，兼职内蒙古工业大学硕士研究生导师，并兼任中国高等师范院校物理教学研究会理事和内蒙古物理学会常务理事。他平易近人，德艺双磬，工作勤奋，治学严谨，为人师表，教书育人，具有良好的协作精神和很强的组织领导能力。自参加工作31年来，在教学、科研以及行政管理上成绩斐然，硕果累累，多次受到学校、乌兰察布市以及内蒙古自治区教育厅的嘉奖。1999年，被人事厅批准为自治区“321人才工程”第三层次人选；2006年，被自治区高工委评为全区高校优秀共产党员；2007年，主持的物理教育专业被评为自治区高职高专品牌专业；2008年，主持的《电磁学》被评为自治区高职高专精品课程；2009年，主持的电子信息工程技术专业被评为自治区高职高专品牌专业；2013年，被评为第七届内蒙古自治区高校本科教学名师（为我校第一个本科教学名师）；2014年，作为第一参加者，参与的《电磁学》被评为自治区高校本科精品课程。在科研方面，主持和参加省部级科研项目12项，出版高校教材3部，发表省部级及以上教学与基础研究论文30多篇，其系列论文《强耦合多原子极性晶体中表面磁极化子的性质》、《多原子半无限晶体中表面磁极化子的性质》、《多原子极性晶体中磁极化子的回旋共振性质》均被EI收录。

团队其他成员也都德才兼备，各自承担着物理学专业核心课程的教学工作，同时也承担着物理系大部分教学改革与基础研究工作。他们在专业建设、教学改革与研究、课程建设、基础研究、实验室建设等方面都有骄人的成绩，多数成员不同程度地受到了自治区、乌兰察布市及学校的嘉奖。

本团队在带头人胡文弢教授的精心组织和管理下，以建设自治区级教学团队为目标，团队成员间相互学习、相互探讨、取长补短、教学与科研相长、气氛融洽，老教师起到了传帮带的作用，青年老师也给该团队注入了新鲜的血液，他们之间的不断交流，教学方法不断改进、教学手段不断更新，言传身教，教育指导全体学生踏踏实实做人、兢兢业业做事、认认真真做学问，引导部分学生自觉进行研究性和创新性学习，使教学效果更加明显，在品牌专业建设、精品课程建设、名师建设、教学团队建设等方面也取得了显著成绩，为物理系的发展撑起了一片天空。经过多年的发展，本团队已经成长为一支以教学与科研为群体优势的文化素养深厚、专业基础理论坚实、实践经验丰富、专业知识水平较高的教学团队，也是一支结构合理、目标明确、团结协作、艰苦奋斗的校内外享有良好声誉的教学团队。