5月12日下午，教学督导处组织召开评课会议，听课小组成员、授课教师及中文系教学主任参加会议。会议安排孙俊秀、吴迪进行说课、课后总结两个环节，听取报告后，与会领导、专家分别评议，从上总体对两名教师的课堂教学给予肯定，同时也对授课中存在的问题进行了讨论。

朱玉东结合自身教学经验指出，教师在授课过程中要注重着装、仪表，主动营造利于学生学习的环境氛围，加强师生间的互动，争取覆盖到每一个学生，顺应“教师主导、学生主体”的教学规律，同时要注意自身上课时的语言与情绪，讲课切忌不高不低，不紧不慢，要利用自身情绪使学生处于“学”的状态，而非“听”的状态；针对课堂内容，更好的设计板书并加强多媒体教学的应用；同时，朱玉东也表达了对“教书”与“育人”两种观点的看法。朱玉东倡导要将“教书”与“育人”相统一，社会科学要着重体现“育人”的一面，通过课堂提高学生的审美能力、人文素养，传递正能量和正确价值观，要办让人民满意的教育，就要从让每一个学生满意开始。

欧军及李林书倡导教师在引用经典文献、案例及一些操作步骤时，要加强多媒体的应用，为学生展现清晰的案例内容与步骤；在突破教学难点的过程中要化繁为简，将教材中的内容化成自己的语言，设计出讲解、师生互动、板书方式等教学环节。高有肯定了两名老师的备课、上课态度，并希望年轻教师加强板书练习，使板书内容能更好的体现教学重点、难点，针对课堂中出现的学术概念，一定要做具体阐述，方便学生记忆。

中文系两位老师听取了与会领导、专家的评课意见，并由衷的表示感谢，李俊表示将在日后的教学会议中传达评课会议中提到的改进意见，同时要以教研室为单位开展“评课、磨课”活动，强化教师的课堂教学能力，进一步提升中文系课堂教学质量。