（感 受 篇）
姓名：
班级：
学号：
指导教师：（小学） （学院）
见习（一）
走进学校
1、走近校长：具体内容包括：学校历史、学校概况、学校办学特色、校长眼中教师的成长和素养。
2、走近班主任：具体内容包括：班主任的成长经历、一日和一周工作情况、班级生源情况、学习情况、班级心理气氛、与家庭沟通、班主任眼中学生的成长。
3、走近青年教师：具体内容包括：青年教师走上工作岗位面临的问题和困惑、感受和体验、经验反思。
4、走近学生（男、女生各一名）：具体内容包括：学生对学习的体验、困惑、对家长教师的评价、同学关系、心目中好学生的形象、个人理想和崇拜偶像。
5、见习日记：记录见习期间每日的活动包括感动和打动心灵的事，并且做好相应的反思。
6、见习总结：见习结束写出至少2000字的见习总结，提出问题，为学年论文的完备做积累。
7、电子档案：以小组为单位，将见习期间有代表性的照片、记录整理成电子档案。
一、走近校长
校长姓名 |
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学校 |
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地址 |
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电话（网址） |
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学 校 概 况 |
学 校 历 史 |
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人员结构 |
教师人数： 教师职称： 教师学历结构： |
学生人数： 班级数： 每班学生数： |
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学校办学理念 |
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学校办学特色 |
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校长眼中的 教师成长 |
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教 师 素 养 |
知识 |
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能力 |
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管理 |
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思想道德 |
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二、走近班主任
班主任 姓名 |
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电话 |
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所教课程 |
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班级 学生人数 |
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男生 |
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女生 |
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班主任的 成长经历 |
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班主任 一日、一周工作情况 |
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班 集 体 情 况
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学 习 情 况 |
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班级 心理 氛围 |
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与 家 长 沟 通 |
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学 生 成 长 |
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三、走近青年教师
姓名 |
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工作时间 |
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所教课程 |
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面临的主要问题和困惑：
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感受和经验： |
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反思： |
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四、走近学生（男生、女生各一名）（1）
学生姓名 |
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民族 |
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性别 |
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年龄 |
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访谈日期 |
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时间 |
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地点 |
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对 学 习 的 体 验 |
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困 惑 |
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对家 长教 师的 评价 |
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同 学 关 系 |
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好学 生的 评价 |
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理想 和偶像 |
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四、走进学生（男生、女生各一名）（2）
学生姓名 |
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民族 |
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性别 |
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年龄 |
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访谈日期 |
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时间 |
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地点 |
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对 学习 的 体验 |
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困 惑 |
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对 家长 教师 的 评价 |
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同 学 关 系 |
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好 学生 的 评价 |
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理想 和 偶像 |
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见 习 日 记
反 思 |
见 闻 |
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1．2016年9 月 日 |
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2．2016年 9月 日 |
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3．2016年9 月 日 |
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4．2016年10 月 日 |
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5．2016年 10 月 日 |
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6．2016年 10 月 日 |
见习总结（不少于2000字）
可粘贴附页
学生见习成绩的评定
1．见习学校指导教师评语：
成绩等级：___________(优、良、中、差)
指导教师签字______________
2．学院指导教师评语：
成绩等级：___________(优、良、中、差)
指导教师签字______________
3．学生互评：
成绩等级：___________(优、良、中、差)
4．学生自评：
成绩等级：___________(优、良、中、差)
总评成绩___________________（由学院指导教师以百分制评定）
（理 解 篇）
姓名：
班级：
学号：
指导教师：（小学） （学院）
见习（二）
走进课堂
1、作业一：聆听并分别记录一节小学高、低年级与专业方向相同的名师课程，对其教学过程进行观察记录并进行反思。
2、作业二：对本学期与专业方向相关的小学教材目录进行解读，把握学科教学目标，剖析教材中各章节之间的关系，梳理知识点及重、难点。
3、作业三：观察记录一次小学主题班会的过程，从教育学和心理学角度对其进行分析并提出合理化的建议。
4、作业四：对你见习所在的小学班级进行具体而深入的分析，并对其进行评价与反思。
5、作业五：分别记录并分析三次作业批改情况，科目不限。
6、见习日记：记录见习期间每日的活动包括感动和打动心灵的事，并且做好相应的反思。
7.、见习总结：见习结束写出至少2000字的见习总结，提出问题，为学年论文的完备做积累。
8、 电子档案：以小组为单位，将见习期间有代表性的照片、记录整理成电子档案。
作业一：至少聆听一节小学高、低年级与专业方向相同的名师课程（高年级）
科目 |
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年级 |
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班级 |
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时间 |
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任课教师 |
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课题 |
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教 学 目 标 |
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教 学 重 难 点 |
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课堂记录 |
分析评价 |
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课 堂 导 入 |
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教 学 过 程 |
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课 堂 提 问 |
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总 结 拓 展 |
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对违反课堂纪律学生的管理 |
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反 思 |
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（低年级）
科目 |
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年级 |
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班级 |
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时间 |
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任课教师 |
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课题 |
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教 学 目 标 |
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教 学 重 难 点 |
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课堂记录 |
分析评价 |
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课 堂 导 入 |
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教 学 过 程 |
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课 堂 提 问 |
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总 结 拓 展 |
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对违反课堂纪律学生的管理 |
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反 思 |
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作业二：对本学期与专业方向相关的小学教材目录进行解读
科目 |
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年级 |
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教材名称 |
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出版社 |
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目 录 |
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学科教学目标 |
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条目之间关系 |
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知识点、重点与 难点 |
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作业三：主题班会
班级 |
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时间 |
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活动主 题 |
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活 动 过 程
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分 析 评 价 （包含教育、心理依据） |
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合 理 化 建 议 |
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作业四：班级分析
班级 |
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班主任 |
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班委会构成 |
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班主任班级管理的教育理念和思想 |
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班级特点 |
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学生人数及男女生比 |
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学生来源 |
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家长职业 |
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班级氛围、特点 |
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学生个性特点 |
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师生关系 |
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班级环境 |
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评价反思 |
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作业五：作业批改（至少三次） （3-1）
班级 |
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科目 |
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人数 |
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日期 |
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目的 |
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作业内容 |
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完成情况分析 |
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眉批 |
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指导措施 |
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作业五：作业批改（至少三次） （3-2）
班级 |
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科目 |
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人数 |
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日期 |
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作业目的 |
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作业内容 |
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完成情况分析 |
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眉批 |
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指导措施 |
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作业五：作业批改（至少三次） （3-3）
班级 |
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科目 |
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人数 |
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日期 |
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目的 |
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作业内容 |
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完成 情况分析 |
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眉批 |
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指导措施 |
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实 践 篇
姓名：
班级：
学号：
指导教师：（小学） （学院）
实习
走近讲台
一、实习目的：实现小学教育的专业特色和人才培养目的；达到职业认同、角色适应、信念坚定，使学生获得未来从事小学教育的直观感受和亲身体验；注重养成教育，使学生在实践中、日常教育、教学中不断反思、完善自己；全面提升学生的综合实践能力。
二、实习内容：
1．作业一：观摩并详细记录本专业不同年级的3节综合课程，以全面掌握教师的授课过程及教学设计思路。
2．作业二：记录一次小学生作文布置与批改，熟悉教师的作文教学过程，学生作文存在的问题及相应的指导。
3．作业三：记录并分析本专业课程的一次作业布置与批改
4．作业四：描述一个完整的多媒体课件制作设计，思考多媒体使用与课堂教学间的关系。
5．作业五：整理三次授课教案。
6．作业六：记录班主任工作日志，并进行思考和评价。
7．作业七：观察班主任及任课教师对学生问题行为的管理和矫正方式，并进行思考和评价。
8．作业八：观察并记录、分析所在班级的文化建设。
9．作业九：以“六·一儿童节”为主题设计一次班队活动并实施。
10. 实习日记：记录实习期间每日的活动包括感动和打动心灵的事，并且做好相应的反思。
11. 实习总结：实习结束写出至少2000字的实习总结。
12. 电子档案：以小组为单位，将实习期间有代表性的照片、视频记录整理成电子档案。
作业一：观摩并详细记录与你专业相同的不同年级3节综合课程 （3-1）
科目 |
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年级 |
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班级 |
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时间 |
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课题 |
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要求 |
1.综合课程指课程内容既有知识点的讲解，也有学生的练习。2.完整记录教学内容及流程，包括教学目的；教学方法；课堂导入；重点、难点突破；课堂提问、互动；总结延伸。3.板书设计。4.教师教案。5.个人分析评价。6.以上内容可另用信纸整理记录后粘附于本页。 |
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（3-2）
科目 |
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年级 |
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班级 |
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时间 |
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课题 |
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要求 |
1.综合课程指课程内容既有知识点的讲解，也有学生的练习。2.完整记录教学内容及流程，包括教学目的；教学方法；课堂导入；重点、难点突破；课堂提问、互动；总结延伸。3.板书设计。4.教师教案。5.个人分析评价。6.以上内容可另用信纸整理记录后粘附于本页。 |
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（3-3）
科目 |
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年级 |
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班级 |
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时间 |
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课题 |
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要求 |
1.综合课程指课程内容既有知识点的讲解，也有学生的练习。2.完整记录教学内容及流程，包括教学目的；教学方法；课堂导入；重点、难点突破；课堂提问、互动；总结延伸。3.板书设计。4.教师教案。5.个人分析评价。6.以上内容可另用信纸整理记录后粘附于本页。 |
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作业二：记录一次小学生作文布置与批改
年级 |
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作文类型 |
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课堂教师的讲解及要求 |
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学生 作文题目 |
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学生姓名 |
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性别 |
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得分 |
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主要内容 |
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所采用的写作方法 |
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精彩词句 |
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教师批阅情况 |
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思考 |
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作业三：记录并分析本专业课程的一次作业布置与批改
科目 |
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年级 |
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作业 目的
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作业内容 及要求
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教师 批改 内容 |
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课堂 讲评 |
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思考 评价 |
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作业四：描述一个完整的多媒体课件制作设计。
课题 |
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科目 |
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年级 |
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教 学 目 标 |
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本节课 多媒体 使用的 必要性 |
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文字脚本内容 |
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幻灯片序号 |
内容 |
类型 |
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作业五：记录班主任工作日志
姓名 |
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班级 |
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教龄 |
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时间 |
工作内容 |
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分 析 思 考 |
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作业六：观察你所在的班级，班主任和任课教师在学生出现问题行为时，采取何种方法来教育学生？请列出10种，并根据所学原理予以评价，你认为他们的作法正确吗？为什么？
学生问题行为 |
教师处理方式 |
评价及思考 |
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作业七：班级文化建设观察日志
年级 |
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班级 |
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要求 |
1.观察并记录所在见习班级的文化环境创设情况，如学习园地、评比栏、作业作品展示、黑板报、格言警句等。2.观察分析班主任在班级管理过程中向学生传递的班级文化思想和理念。3.对该班级的文化建设予以思考和评价。 |
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作业八：以“六·一儿童节”为主题设计一次班队会活动并进行实施
班队会主题 |
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年级 |
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班级 |
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日期 |
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目的 |
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班 队 会 过 程
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反思 |
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实 习 日 记
反 思 |
见 闻 |
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1．2017年3月 日 |
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2．2017年3月 日 |
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3．2017年3月 日 |
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4．2017年4月 日 |
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5．2017年4月 日 |
反 思 |
见 闻 |
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6．2017年4月 日 |
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7．2017年5月 日 |
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8．2017年5月 日 |
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9．2017年5月 日 |
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10．207年6月 日 |
实习总结（不少于2000字）
可粘贴附页