 |
细胞生物学课程建设规划
一、指导思想
以现代教育理念为指导，以培养高素质人才为目标，加强理论教学与实践相结合，全面推进课程建设，深化教学改革，加强教育创新，提高我系整体教学水平，促进教学质量不断提升。
二、课程基本情况
课程性质
细胞生物学课程是四年制本科师范类院校生物科学、生物技术专业必修的专业课程。细胞生物学是生命科学的重要基础学科,也是前沿学科。本课程以细胞结构与功能以及细胞信号转导，细胞增殖调控，细胞分化、衰老与凋亡等细胞重大生命活动及其分子机制为主要内容，通过本课程的学习，使学生掌握细胞的结构和功能以及细胞重大生命活动，了解细胞生物学的研究方法，培养学生的科学思想，从而使学生能够从细胞的角度去理解生命。
课程设置
细胞生物学是生物科学和生物技术专业必修的专业课。自2010年升本以来，《细胞生物学》课程根据不同专业开设在第4、5、6学期。其中，生物科学专业开设1学期（第6学期），54学时，学分3，2012年后学时减少为48学时，学分3，2016年学时减少为32学时，学分2，学时较少；生物科学类专业开设1学期（第5学期），32学时，学分2，学时较少；生物技术专业开设1学期（第4学期），48学时，学分3。
本课程包括三大部分内容：一是细胞的结构与功能；二是细胞重大生命活动及其分子调控机制；三是细胞社会的联系，重点是细胞重大生命活动及其分子机制。课程包括绪论、细胞的统一性与多样性、细胞生物学研究方法、细胞质膜、物质跨膜运输、线粒体和叶绿体、真核细胞内膜系统、蛋白质分选与膜泡运输、细胞信号转导、细胞骨架、细胞核与染色体、细胞增殖及其调控、程序性细胞死亡与细胞衰老、细胞分化与基因表达调控、细胞社会的联系等内容。通过对细胞结构、功能、增殖、分化、衰老、死亡以及病变等介绍，让学生认识细胞生命活动等诸多生命奥秘及隐藏在背后的分子机制。
通过课程学习与训练，使学生既掌握本学科的前沿领域，又掌握细胞生物学的基础知识、基础理论和基本方法，使学生受到基本科学思维训练，同时使学生学会学习，具有自我开拓可获得知识和利用信息的能力。
学习细胞生物学时，需要根据本学科的特点，联系先修课程（如有机化学、生物化学、普通生物学）的知识，全面系统地掌握细胞生物学的基本内容，为分子生物学等课程的同步开设创造有利的条件。
总体来看，课程内容完整、课程结构设计合理、学期安排合理，符合专业培养目标要求，但学时较少。
3、师资队伍
2010年以来，我系尽量选拔优秀教学骨干充实本科细胞生物学教学队伍，由生化与分子教研室教师和生物系其它专业教师共同形成专业课专任教师队伍。到目前为止，我系共3名教师承担了本科生细胞生物学课程，其中教授2人，外聘教师1人，师资队伍职称、学缘结构较合理，师资不足，需注入新的力量。本课程教学团队勤业精业，年富力强，学术视野开阔，专业基础厚实，教学能力强，大多数主讲教师均独立讲授过2门基础课程和1-2门选修课，整体教学效果优秀。
4、其他情况
我系细胞生物学课程经过多年的建设，取得了一些成绩，但还存在一些问题，主要体现在以下方面：（1）学时数不足。据调查，在众多高校开设的细胞生物学课程(含实验)教学设计中，一般为96～108学时，理论课学时数不少于60学时，实验课学时数不能少于36学时)，与其要讲授内容实际需要的课时相比略显不足，于是多数教师往往采用删减内容的方式进行授课，阻碍了学生知识面的拓展。（2）科研经费、实验设备以及生物试剂资源匮乏，使得一些基本实验课程难以开设，阻碍了学生动手以及创新能力的培养。（3）作为生物系的专业基础课程，其教学队伍建设应给与足够的重视，对教学及实验设备更新给予支持。从课程建设可持续发展的要求来看，建设并形成一支稳定的、结构合理的细胞生物学课程教学团队是实现细胞生物学教育的必然需求。
三、课程建设目标
1、总目标
根据学校要求，结合我系实际情况，力争把细胞生物学建设成为合格课程。
2、具体目标
（1）通过不断建设，师资队伍在职称、学历、教研水平和数量结构等方面更加合理化。
（2）通过本科课程合格评估。
（3）完善各种教学手段，如多媒体教学、网上教学等。
（4） 使建设内容力争达到校级、自治区级精品课程的标准，申报校级、自治区级精品课程建设。
四、课程建设内容
1、教学文件建设
教学计划、教学大纲、考试大纲、教学日历及教学进程表、课表、学期总结等基本文件已建立。
2、教师队伍建设
牢固树立培养高水平教师的思想。不断学习新的教学方法，利用先进的教学手段进行教学。不断提升教学能力，掌握本专业学术发展的最新动态，保持较高的学术造诣和操作水平。具体培训计划如下：
（1）组织教师参加精品课程培训。
（2）鼓励并组织青年教师参加讲课比赛。
（3）鼓励老师在职攻读博士学位和硕士学位。
（4）鼓励、组织青年教师申请、参与国家、省、校级的科研课题与教研教改课题，参加教材、专著编写，提高青年教师的水平。
（5）经验丰富的老教师对新教师一对一“传帮带”，使新教师能很快胜任教学工作。
（6）学院和教研室每学期都组织举办教师教学经验交流、相互听课、集体备课以及举行公开课等。
（7）鼓励教师积极参加各种学术研讨会，了解本学科的最新进展。
3、教学内容建设
本着“以学生为主体， 以教师为主导，着重培养学生思考和研究问题的能力”的教学理念，为把细胞生物学课程建设成为具有自己特色的高教学水平的基础课，本教研室将采取一系列措施对细胞生物学课程的教学内容进行改革。
理论教学中，将传统教学与现代教学手段有机组合，利用多媒体将文字、图片、动画等融合在一起讲授，形象生动，简单易懂，能够活跃课堂气氛，达到最优化的教学效果。采用启发式教育模式，在课堂中设置悬念，激发学生思维活动，深化学生对知识的理解。教学过程中理论联系实际，在讲授枯燥抽象的理论时结合疾病发病机理和治疗方法等实际案例，使抽象的理论具体化、形象化，能极大程度地提高学生兴趣。
4、改革教学方法和手段
根据《细胞生物学》的教学内容，采用课堂讲授与自学讨论相结合、多媒体授课与粉笔黑板相结合、演示实验与操作实验相结合，加强师生互动交流。以课堂讲授为主，通过精选内容，加强细胞生物学前沿与科研的紧密结合，不断更新教学内容，将细胞生物学的新技术、新思想、新方法和新成果溶入到课堂教学中去。这样既可使学生较系统地学好必要的细胞生物学基础知识，又可使学生初步领略到细胞生物学科学的思维方法和研究问题的方法。同时布置一部分课外查阅，引导学生放远眼光，面向社会科技进步，以期使学生开阔思路、激发探索，培养学生的创新精神，提高学生的科学素质。帮助生物系各专业的学生打好学习专业知识的基础。积极开展教学方法改革，以学生为中心，注重培养实际应用能力和自主学习能力；积极进行教学手段改革，该课程在多媒体教室授课，具有相应的多媒体课件，教学效果较好。
5、教学条件
5.1基础条件建设
多媒体教室和实验室及其相关教学仪器设施配备比较完备，能够较好满足专业课程教学需要，利用率高。
5.2教学资源建设
细胞生物学课程建设，既要重视常规教学资源建设，也要加强课程网上资源建设。依托“细胞生物学”课程建设，应不断地充实、完善立体化教学资源，如能建立丰富的网络教学资源，就能够拓展正常课堂教学，为网络环境下开展教学提供支持，使学生能够在网络环境下自主学习，效果将会明显改善。同时，丰富的实验室资源可以为学生提供良好的实验条件，能够更好的使理论与实践相结合，有利于提高学习兴趣和学习效果。
5.3资料室建设
学校图书馆提供了一系列nba直播细胞生物学方面的图书资料，我系对图书资料建设工作也非常重视。近几年来，在经费十分紧缺的情况下，我系仍然在图书资料、电子资料、教学软件、工具等方面逐步增加投入，目前共有期刊：6种，共计12份；电子图书：17种，共计12盒；纸质图书：210种，共计618册；近4年本专业图书文献资料购置经费 10.2万元。虽然，我系图书资料有了一定的储备，基本能够满足教师教学、科研和学生学习需要。但仍需加大投入，不断充实最新的专业图书和音像资料，在数量和质量上更好地满足师生的需求，同时加强图书室的建设与规范化管理，为我系师生的教研和学习提供良好的服务。
5.4办公条件
基本具备满足教学和科研活动的各类办公用房，基本能够满足办公及其日常管理的需要。
5.5实验条件
我系建有1个面向生物系各专业生物化学教学的基础实验室，主要开设6个实验项目；实验设备较齐全，能够满足教学需要；实验课能够保证每生都能独立地完成实验。
6、合理选用教材
本课程优先选用符合国家规定和本校实际的高质量精品教材，最终确立翟中和编著的《细胞生物学》第3版为首选教材，该教材被列为高等教育“十一五”国家级规划教材，被公认为是国内最好的教材之一。
教材：翟中和 编著 《细胞生物学》（第3版）,高等教育出版社,2007
教学参考书：
1、Bruce Alberts et al 《MolecularBiology of The Cell》(5thEdition)，Garland Science Tayloy ＆ Francis Group,2008
2、Harvey Lodish et al 《Molecular Cell Biology》(7thEdition)，
W.H.Freeman,2012
3、翟中和,王喜中,丁明孝《细胞生物学》（第4版），高等教育出版社,2014
四、采取的措施
1、制度措施
为了使我系的课程建设稳步有序地开展，各教学单位在充分分析课程现状的基础上，制定了授课规范制度、实验指导规范制度、教学督导制度、加强课堂教学环节质量监控措施、考试规范制度、教学质量监控反馈制度等教学管理制度；有稳定的教学管理队伍，具有系和教研室两级质量监控体系。管理制度执行严格，教学运行稳定有序。
2、质量监控
有系统的细胞生物学课程教学质量评价体系—《细胞生物学课程教学质量评估标准与基本要求》。按照学校的要求，每学期教学督导员、本教研室都积极开展期初、期中、期末教学检查工作，能够较全面、客观、科学、准确地把握教师教学质量和学生学习状况，能够促进该课程教师注重课堂教学过程管理，并根据检查的反馈信息，不断改进教学工作，提升教学质量。
3、经费保障
精品课程建设经费采取专项经费投入的形式，实行专款专用。
4、其他措施
我系将成立课程建设验收小组对精品课程建设工作进行中期检查。检查通过后，我系继续拨付配套经费。对建设效果较差的，要求其限期改进，直至取消建设项目。课程建设项目在规定期限内必须认真执行，保证规划所定目标如期保质完成。
（1）教研室要立足实施精品课程建设，鼓励积极组织申报，要指定专人负责此项工作。
（2）对重点建设的课程要加强领导，统筹规划，提供优惠条件，在教学经费的使用上要给予倾斜。
（3）对提高课程建设水平起到明显作用的建设项目，我系在评优树模中予以优先考虑。
注：课程规划的时间段是2011-2015年，已有课程规划的课程按原规划执行。
【关闭】